Situaciones de Aprendizaje en Educación Física en Secundaria en Andalucía: Sports to breack barriers
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Lamoneda Prieto, J. (2022). Situaciones de Aprendizaje en Educación Física en Secundaria en Andalucía: Sports to breack barriers. Revista Española De Educación Física Y Deportes, (436(4). https://doi.org/10.55166/reefd.vi436(4).1071

Resumen

Para dar respuesta a los retos y desafíos del siglo XXI, la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre incorpora el cumplimiento de derechos de la infancia, la inclusión educativa. Así mismo, configura un nuevo marco curricular articulado por situaciones de aprendizaje. En este sentido, el objetivo del presente artículo es mostrar un modelo combinado de tres situaciones de aprendizaje sobre juegos populares, iniciación deportiva y organización de eventos, mediante un trabajo interdisciplinar de educación física y tutoría para estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. La intervención establece tres fases: la primera, mediante un aprendizaje basado en proyectos, diseñar y realizar juegos en clase de educación física; la segunda, a través de la aproximación al modelo Educación Deportiva, organizar una micro-jornada deportiva por la igualdad; finalmente, la fase final se emplea el modelo aprendizaje-servicio para la organización de un gran evento por la igualdad y desarrollo a través del deporte.
https://doi.org/10.55166/reefd.vi436(4).1071
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