FUTSAL-LEGENDS: Una propuesta híbrida a través del Modelo de Educación Deportiva gamificado para dinamizar los recreos escolares activos

Resumen

Los programas de recreos activos se han identificado como espacios idóneos para proporcionar beneficios físicos, cognitivos, emocionales y sociales al alumnado. El objetivo de este trabajo es desarrollar y describir una propuesta innovadora denominada FUTSAL-LEGENDS, orientada a dinamizar los recreos escolares mediante una hibridación entre el Modelo de Educación Deportiva y la Gamificación. En la experiencia participaron 33 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (11 chicas y 22 chicos) de un centro público de Castilla-La Mancha. La intervención, con una duración de ocho meses, se basó en la organización de una competición de fútbol sala estructurada en fase regular y play-off, en la que el alumnado asumió roles diversos como jugadores, árbitros o narradores. Asimismo, se incorporaron estrategias gamificadas como cartas mágicas, recursos digitales y reglamentos adaptados. La recogida de datos se realizó mediante plataformas digitales que actuaron como repositorios de resultados, crónicas narradas y clasificaciones, además de una escala graduada ad hoc que recogió la percepción del alumnado sobre la experiencia. Los resultados mostraron un alto grado de motivación, disfrute y cohesión grupal, así como una elevada implicación en los partidos y en los roles alternativos. No obstante, se detectaron dificultades vinculadas a la gestión temporal de las cartas mágicas, que en algunos casos ralentizaron la dinámica de juego. En conclusión, FUTSAL-LEGENDS se presenta como una propuesta innovadora, motivadora y replicable para dinamizar los recreos activos, contribuyendo al desarrollo integral del alumnado y reforzando este espacio como un tiempo pedagógico de alto valor educativo.