Núm. 423 (2018)

Publicado 5 noviembre 2018

Número 423, año LXX, 4º trimestre, 2018, (nº 21, VI Época)

Número 423, año LXX, 4º trimestre, 2018, (nº 21, VI Época)

Pag: 7 - 10

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EDITORIAL

Ignacio López Moranchel, José López-Chicharro, Ignacio Ara Royo

Pág: 15-17

Marco de intervención profesional del titulado universitario en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en el ámbito del ejercicio físico y sus aplicaciones terapéuticas (2ª parte )

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ARTÍCULOS ORIGINALES

Mónica Aznar Cebamanos, Carlota Díez Rico, Sonia Herce Azanza, María Jose Lagartos Calvo

Pág: 21-40

La presencia de la mujer en la organización colegial estatal de la educación física y del deporte en España

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José María Yagüe Cabezón, Carlos Gutiérrez-García

Pág: 41-55

Aprendizaje del fútbol en la educación física escolar a partir de un modelo comprensivo

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Javier Fernandez-Rio, David Hortigüela Alcalá, Ángel Perez-Pueyo

Pág: 57-80

Revisando los modelos pedagógicos en educación física. Ideas clave para incorporarlos al aula

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ESTUDIOS Y DOCUMENTOS

Consejo COLEF

Pág: 83-119

Las Ponencias de la II Asamblea del Colegio (1949) como refl ejo de la pluriactividad de la profesión de la Educación Física y Deportiva

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José Devís Devís

Pág: 121-131

Los discursos sobre las funciones de la educación física escolar. Continuidades, discontinuidades y retos

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RECENSIONES

Luis Aguilar Salmerón

Pág: 133-135

El Hapkido en el marco de la educación física escolar

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David Almorza Gomar

Pág: 137-139

Estudio sobre los programas de convalidación de créditos de libre elección por realización de actividades deportivas en las universidades españolas, 2006

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EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

Mónica Aznar Cebamanos

Pág: 143-155

La educación física de calidad como elemento clave en la transversalidad del deporte

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